Astudiaeth Achos: Ysgol Woolley Wood, Sheffield
Cyllidwr: Ymddiriedolaeth Gelf Cwm Mayfield
Dros y 5 mlynedd diwethaf, mae cerddorion LMN wedi perfformio cyngherddau cyfranogol ac wedi cyflwyno gweithdai undydd yn Ysgol Woolley Wood, ysgol gynradd i blant ag anableddau dysgu cymhleth. Roedd yr ysgol yn gyffrous am ehangu ei pherthynas â LMN trwy gyfnod preswyl cerddoriaeth wythnos o hyd ym mis Tachwedd 2011 a ariannwyd gan Mayfield Valley Arts Trust. Cydweithiodd grŵp o gerddorion LMN i gyflwyno cyfres o weithdai strwythuredig gyda disgyblion trwy gydol yr wythnos, gan arwain at berfformiad anffurfiol. Gwnaeth y Dirprwy Bennaeth, Lynda Watson, y sylwadau canlynol am y canlyniadau ar gyfer disgyblion a arsylwyd dros yr wythnos.
Gwell ffocws ac ymgysylltu
- Roedd y plant yn fwy sylwgar a thawelach yn ystod y gwasanaethau cerdd dyddiol nag y byddent wedi bod mewn gwasanaeth rheolaidd. Cadwodd y gerddoriaeth a’r gweithgareddau eu sylw am 30 munud, sy’n hirach na’r arfer.
- Ymatebodd un bachgen â nam ar ei olwg a dim symudiad corfforol annibynnol, yn frwd trwy symud ei ben pan chwaraewyd y clarinét yn agos ato. Roedd yn falch iawn o weithio allan sut i reoli cyfaint y gerddoriaeth gyda’i lygaid, gan edrych i fyny pan oedd am i’r cerddor chwarae’n uchel ac i lawr am gerddoriaeth dawel.
Datblygu sgiliau iaith
- Roedd dysgu caneuon newydd trwy ailadrodd wedi ymestyn y plant, gan eu helpu i ddatblygu eu geirfa.
Mwy o ryngweithio cymdeithasol rhwng plant
- Mae rhai plant, sydd fel arfer yn chwarae ac yn dysgu ochr yn ochr, yn cychwyn rhyngweithiad digymell rhyngddynt eu hunain trwy ddawnsio yn ystod y gweithdai a’r gwasanaethau cerdd.
Cydlyniant ysgol
- Roedd y cyfnod preswyl yn darparu gweithgaredd ysgol gyfan ddifyr a gafaelgar iawn, a oedd yn gwbl gynhwysol ac yn hyrwyddo awyrgylch cadarnhaol trwy gydol yr wythnos.
- Roedd y gweithdai yn darparu cyfleoedd i staff ymgysylltu â phlant unigol, gan fwynhau ymateb ar y cyd i’r gerddoriaeth.
